Kelompok 5 PG-PAUD UNESA Batch 1 di SMM Unit Lebak
Kegiatan pengabdian di Sanggar Merah Merdeka memberikan pengalaman yang sangat berharga bagi kami sebagai mahasiswa PG-PAUD UNESA. Selama kegiatan berlangsung, kami berkesempatan berinteraksi langsung dengan anak-anak dari kelas bibit, akar, tunas, melati dan dahlia dengan karakter, kemampuan, dan cara belajar yang berbeda-beda. Hal tersebut menjadi pembelajaran nyata bagi kami dalam memahami dunia anak secara lebih dekat.
Dalam kegiatan pembelajaran, anak-anak terlihat sangat antusias mengikuti berbagai aktivitas seperti berhitung, mengenal buah dan tanaman, bermain edukatif, serta kegiatan tarik garis dan membaca sederhana. Meskipun terdapat beberapa anak yang masih sulit fokus dan aktif bermain sendiri, kami belajar untuk lebih sabar, kreatif, dan mampu menyesuaikan metode pembelajaran agar suasana tetap menyenangkan.
Kami juga menyadari bahwa setiap anak memiliki potensi dan perkembangan yang berbeda. Ada anak yang cepat memahami instruksi, namun ada juga yang membutuhkan pendampingan lebih intensif. Dari pengalaman tersebut, kami belajar pentingnya komunikasi yang lembut, pendekatan yang hangat, dan pemberian motivasi positif kepada anak-anak agar mereka merasa nyaman saat belajar.
Kegiatan di Sanggar Merah Merdeka tidak hanya memberikan manfaat bagi anak-anak, tetapi juga menjadi pengalaman berharga bagi kami untuk melatih kerja sama tim, rasa tanggung jawab, dan keterampilan mengajar secara langsung di lapangan. Kami merasa senang dapat berbagi ilmu dan kebahagiaan bersama anak-anak SMM.
Harapan kami, kegiatan ini dapat terus berjalan dan memberikan manfaat yang baik bagi perkembangan anak-anak. Semoga anak-anak Sanggar Merah Merdeka selalu semangat belajar, percaya diri, dan terus mengembangkan potensi yang dimiliki. Selain itu, semoga pengalaman ini menjadi bekal yang berarti bagi kami untuk menjadi pendidik anak usia dini yang sabar, kreatif, dan penuh kasih sayang. (Alif Miftakhul Jannah, Chevilla Azra Ayuningtyas, Firda Ayu Amanda, dan Irma Ayu Nur Affirda).